于丹忧心独生子女素质教育 呼吁增加公益教育

    4月13日一个主题为“让中华优秀传统文化走进校园”的小学校长论坛上，著名学者于丹表达了对当下独生子女素质教育的忧虑，并直言希望小学教育中能补充公益教育，让独生子女从小学会“分享”的快乐。
 
    于丹在《阅读经典 感悟成长》的演讲中表达了对当今大学生素质的失望，“高分低能现象非常普遍，人格失衡状态表现在种种方面，如人际关系处理上、工作学习压力上……而这些在大学阶段来补课已然来不及了，这都是应该在小学教育阶段完成的。”

    她建议小学增加公益教育，“每周一到两个下午完全用来在社会上做公益，做一些力所能及的事情，懂得要付出才能换回在社会上的价值，同时也认识到劳动的艰辛，他们在家里拥有的一切并不是本来就应得的，从而知道感恩父母”。

    河南南阳市教研室负责全市语文教研工作的施宛华参加了这次会议。她一直有一个想法，在南阳地区组织一个长期的经典诵读活动。她说：“这对孩子们的成长和地区的文化建设具有双重意义。”

    武汉地区有约30名校长参加论坛。这个地区的很多小学非常重视传统文化教育，开展了丰富多彩的活动。

    一位北京的与会代表，前不久作为孩子家长参加了中国人民大学附属幼儿园的家长会。这所幼儿园教孩子背诵《三字经》和《老子》；家长们就是否应该教这些东西展开了激烈争论。这位代表说：“一些学历很高的家长认为，读这些东西固然没有多少看得出来的好处，也没有多少明显的坏处。读就读吧。”

    中华书局总经理、总编辑李岩说：“论坛从一个侧面表达了我们的一种忧虑。古代经典需要通过一代一代的读者来传承，我们盼望优秀的传统文化出版物拥有一大批未来的读者。”